Políticas y estrategias didácticas institucionales
Las Estratégica Didácticas
Las estrategias didácticas se entienden, desde un enfoque pedagógico contemporáneo, como sistemas de actuación docente que integran decisiones, métodos, procedimientos y recursos seleccionados de forma intencional para favorecer el aprendizaje significativo, el desarrollo de competencias y la construcción activa del conocimiento. Su función no se limita a organizar actividades, sino que orientan la planificación, la mediación pedagógica y la evaluación, articulando teoría y práctica en coherencia con los objetivos de aprendizaje. En este marco, las estrategias didácticas constituyen mecanismos integrales de mediación educativa, diseñados para responder al contexto, atender la diversidad del estudiantado y alinearse con los propósitos formativos institucionales, garantizando así procesos educativos pertinentes, flexibles y pedagógicamente fundamentados.
Estrategia Didáctica para el Desarrollo de Habilidades Blandas
La Estrategia Didáctica para el Desarrollo de Habilidades Blandas de la UMET es un instrumento pedagógico integral que, en coherencia con el Modelo Educativo y Pedagógico e integrada a los instrumentos de planificación institucional y a los estándares del CACES, orienta el desarrollo progresivo de las habilidades declaradas por la universidad, comunicación, liderazgo, pensamiento crítico, adaptabilidad, gestión de la información, trabajo en equipo, creatividad e inteligencia emocional, y las articula con las competencias universales y los valores que sustentan el perfil de egreso. Mediante metodologías activas, aprendizaje situado y el uso ético de la inteligencia artificial, la estrategia consolida estas habilidades como capacidades transversales que movilizan conocimientos, modos de actuación y principios éticos, garantizando una formación integral, pertinente y alineada a las demandas académicas, profesionales y sociales del contexto actual.
